为深化课堂教学改革，激发学生自主学习能力，推动“以学生为中心”教学理念的实践转化，2025年4月11日，大数据管理与应用教研室在教学2号楼205会议室召开了“引导式教学策略设计与实施”为主题的教研活动。大数据管理与应用教研室全体教师参加了此次会议，会议由教研室主任王伟歌主持。

会议伊始，王伟歌老师从理论层面系统阐述了引导式教学的核心理念。她指出，引导式教学是一种以学生为中心，注重启发学生思考、激发学生潜能、培养学生自主学习能力的教育方法。其核心在于通过问题导向、合作学习、任务驱动等策略，激发学生主动思考与实践能力，从而达到提升学生综合素质的目的。与传统教学模式相比，引导式教学更强调学生的主体地位，通过多样化的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣和内在动力，促进其全面发展。

然后，王伟歌老师系统阐述了引导式教学的教学策略和实施路径，如何通过提问式、探究式、案例式和任务式等教学策略组织教学活动。并针对学生参与度低、课堂秩序等可能存在的问题，提出通过建立竞争机制、提供个性化学习选择、制定小组合作公约等措施管理课堂氛围。

最后，在交流环节，教师们聚焦课堂教学工具的实际应用展开深度研讨，针对“爆米花随机发言法”、“知识巩固Bingo游戏”、“起立报到”、“课堂总结321出门卡”等方法，从适用场景、操作要点、学生反馈三个维度展开案例剖析。老师们分享了不同教学方法在学科适配性、课堂节奏把控方面的实践经验与心得体会。

通过此次研讨会，大数据管理与应用教研室的教师们不仅构建起引导式教学的实施策略，更深刻认识到教学改革对培养学生创新思维的重要作用。教研室教师们纷纷表示，将与AI技术相结合，利用各种在线学习平台和工具，把引导式教学与课程建设、教学评价改革有机结合，通过持续的教学实践与反思，切实提升教学质量和学习效果。

图文/郭利武